Puisi tentang Guru dan Pendidikan di Indonesia

HARGA GURU = HARGA TAMBAL BAN


Guruku tulis surat
Tertanda untuk pimpinan
Terselip kata ragu, gundah
Guru-guru kami mengadu
Berharap suara mereka terdengar dalam rapat pemerintahan.

Busung menahan lapar, perih, duka menyelubung
Balasan ‘sabar’ lama tak terdengar
Kemanakah merpati pos terbang membawanya?

Bulan ini belum dapatkan apapun
Beberapa liter beras, menanggung busung setiap harinya
Itu sedekah
Kompensasi otonomi?
Itu hanya isapan pedih, berita basi yang terlontar perih
Menyakitkan relung, sekarang siapa yang peduli?
Guru-guru pemakan gaji tukang tambal ban
Makan sebulan, hanya dibayar untuk satu hari
Bercuap-cuap sebulan, menebar ilmu jutaan tahun.
Menahan tawa dalam pedih, mengukir generasi, menempuh ratusan kilo.
Mengenaskan, bahkan tukang tambal ban bergaya dengan motor.

Honor bulan sekarang?
Untuk bayar kontrakan, Bu!
Lalu besok mereka penebar jasa terlupakan, tak makan
Hari ini dapat uang?
Untuk bayar utang, Nak!
Lalu besok anak mereka calon pemerintah jujur masa depan dikeluarkan sekolah.

Ketika uang tak kunjung datang


Asongan…..
Tukang ojek…..
Tukang becak….
Tukang batu…..
Pemulung…..
Pencopet…..
Sangat mengenaskan, Pengedar……

Sial……..
Tapi mengapa guru-guruku harus mengalami itu semua…
Bahkan tiap malam selalu menjerit, mengadu pada Allah
Cuma mau Tanya.
Kenapa?

Bersenandung kidung lampau
Dunia gelap tanpa rona
Sebuah pengibaan Alam pendidikan

Merpati pos
Kau datang akhirnya

Balasan surat didapat

Masa guru 40 gulden pergaji jaman VOC sudah habis
Sekarang ” cukup ongkos jalan” dan….
“Tambal ban sepeda”

Dibawahnya tertulis
TERTANDA PEMERINTAHAN PUSAT

RPP BK

RPP BP / BK PSIKOLOGI REMAJA

Disusun dan Diajukan Sebagai Tugas Individu

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling

Pengampu: Moh Shofi Mubarok M.Pd.

Oleh : Dewi Sri Astuti

Nim : 40210127

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

STKIP ISLAM BUMIAYU

TAHUN AKADEMIK 2010  / 2011

RPP BIMBINGAN DAN KONSELING

Mata Pelajaran                                    : BP / BK

Kelas / Semester                                  : X / I

Pertemuan Ke –                                  : 1

Alokasi waktu                                     : 1 × 45 Menit

Standar Kompetensi                           : Memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja

Kompetensi Dasar                               : Psikologi Remaja

Indikator                                             : Langkah – langkah informasi dalam mengenal psikologi

remaja

I.Tujuan Pembelajaran                        : Siswa dapat memahami Perubahan yang terjadi pada Masa

Remaja

: Siswa dapat memahami Tahap – Tahap Masa Remaja

: Siswa dapat mengetahui Kebutuhan Psikologi dan Tugas

Perkembangan Remaja

: Siswa dapat mengetahui Masa Transisi dan Adaptasi

: Siswa dapat mengetahui adanya Pesan dan Harapan pada

Masa Remaja

II.Materi Ajar                                      : Langkah-langkah informasi dalam Psikologi Remaja

                                                            : Pelaksanaan dalam mengenal diri sendiri dalam Psikologi

Remaja.

III. Metode Pembelajaran                   : Ceramah

: Tanya jawab

: Ceramah

: Diskusi

IV. Langkah – langkah Pembelajaran

A.  Kegiatan Awal               : Informasi tentang perubahan yang terjadi pada masa remaja

B.  Kegiatan Inti                  : Pemenuhan  kebutuhan psikologis dan tugas perkembangan

remaja

C.  Kegiatan Akhir              : Membimbing siswa untuk mengenal diri sendiri sesuai dengan

tujuan  pembinaan BP / BK

     

V. Alat / Bahan / Sumber Ajar            : Internet

: Perpustakaan

: Ruang Kelas

: Buku paduan bimbingan dan konseling kelas X

VI. Penilaian                                       : Secara lisan dan tertulis

Silabus PKn kelas 2 semester 1 & 2

                                                                                                                                                                                          

Silabus

Kelas II

Semester :  1 & 2

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

     AZ-ZAHRA disc8

SILABUS

Nama Sekolah          : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran          : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                          : II

Semester                    : I

Standar Kompetensi

1. Membiasakan hidup bergotong royong

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong	Ayo Bergotong Royong ·   Manusia adalah makhluk sosial ·   Saling mengunjungi tetangga	·   Mengamati gambar tentang keluarga Dina dengan tetangganya (Keluarga Ibu Zaenab) ·   Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup saling membutuhkan (Keluarga inti: ayah memerlukan Ibu, anak perlu ada Ibu dan ayah, kita juga perlu Bibi yang membantu pekerjaan di rumah dsb)	·  Menjelaskan pentingnya manusia saling tolong menolong ·  Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial ·  Mengidentifikasi tata cara saling tolong menolong	·      Tugas Individu	·   Penilaian Lisan ·   Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku ·   Tes performance	Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu Zaenab? Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga?	2 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst
	§ Saling membutuhkan	§ Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia tidak dapat hidup sendiri § Berdiskusi bagaimana tata cara saling tolong menolong di rumah § Menuliskan macam-macam cara hidup bergotong royong di sekolah	·  Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan ·  Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu
	§ Hidup rukun § Memaafkan orang lain	§  Mengamati  gambar saling memaafkan teman (Meilan dan Dina di hal 5). §  Menceritakan makna gambar (Dina dan Meilan saling membantu) §  Menjelaskan keuntungan hidup saling memaafkan §  Menjelaskan keuntungan saling membantu sesama	§ Menyebutkan bagaimana cara saling membantu sesama § Menjelaskan pentingnya mengapa harus memaafkan orang lain
	§ Hidup ber gotong royong § Membersihkan  lingkungan rumah	§ Mengidentifikasi cara-cara hidup gotong royong § Berdiskusi kelas membahas pentingnya bergotong royong dan saling membantu § Menuliskan kegiatan-kegiatan yang termasuk hiduk bergotong royong di rumah	§ Mengidentifikasi macam-macam  cara hidup bergotong royong § Menjelaskan pentingnya bergotong royong dan saling membantu § Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara bergotong royong di rumah	Tugas Individu	§  Tes lisan §  Penilaian sikap §  Penilaian produk §  Penilaia performance		2x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst §
	§ Membantu teman § Kerja bakti di lingkungan	§ Mengamati gambar di hal 16, tentang kisah “Ayam yang Berseteru”. § Membaca kisah ayam yang berseteru § Menceritakan inti dari kisah ayam yang berseteru. § Berdiskusi kelas membahas kisah ayam yang berseteru § Bertanya jawab hubungannya dengan hidup rukun	§ Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan yang tidak gotong royong. § Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan tolong menolong § Menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong
1.2  Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah	§ Melaksanakan gotong royong	§ Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan gotong royong § Melaksanakan hidup bergotong royong tanpa pamrih § Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah § Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah.	§  Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih. §  Melaksanakan gotong royong di rumah §  Melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah. §  Melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah §  Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah	·      Tugas Individu	·   Tes Subyektif ·   Penilaian sikap ·   Penilaian performance ·	mewrrnai gambar pada halaman 13-15 Sebutkan tugas-tugasmu di rumah?	2 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst

Mengetahui                                                                                                                                                 …………,  ………………………………………

                      Kepala Sekolah                                                                                                                                            Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

            ………………………….                                                                                                                                                       ………………………………………

            NIP.                                                                                                                                                                                        NIP.

SILABUS

Nama Sekolah          : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran          : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                          : II

Semester                    : I

Standar Kompetensi

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam, seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan	Ayo Mencintai Lingkungan o  Dunia Kita o  Manusia dan Alam lingkung annya	·      Mengamati gambar tentang Dunia sekitar  (halaman 24) ·      Bertanya jawab tentang manusia ciptaan TuhanYang Maha Esa ·      Berdiskusi kelas membahas manusia sebagai makhluk individu sekaligus makhluk social ·      Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup berdampingan ·      Bercerita tentang tata cara memelihara lingkungan sekitar	·      Menjelaskan bahwa manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa ·      Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial ·      Mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha esa ·      Menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi semua makhluk (teman, hewan, tumbuhan)	·      Tugas induvidu	·      Penilaian Lisan ·      Skala sikap ·      Obyektif Tes ·      Subyektif Tes ·      Penilaian performance	semua mahluk di bumi adalah ciptaan ..... Manusia, hewan, dan tumbuhan saling ..... Manusia tidak dapat hidup ........, karena manusia adalah makhluk ...... Manusia ........ oranglain untuk menjaga ........	2 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst
	o  Menjaga Lingkung an	·      Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia saling membutuhkan ·      Berdiskusi kelas membahas bagaimana tata cara saling membantu menjaga lingkungan sekitar ·      Menuliskan macam-macam cara hidup menjaga lingkungan sekitar	·      Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan ·      Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam	o  Memeli hara Lingku ngan	·      Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan ·      Bertanya jawab tentang cara memeliharan kelestarian hutan ·      Berdiskusi kelas membahas cara memelihara taman di sekolah ·      Mengidentifikasi cara-cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam ·      Menuliskan cara pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan dan halaman sekolah serta halaman rumah).	·      Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih. ·      Melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar ·      Memelihara lingkungan sekitar  sekolah. ·      Memelihara lingkungan di sekitar rumah ·      Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)	Tugas Individu	·         Penilaian sikap ·         Penilaian performance	mewarnai gambar pada halaman 34-37	2 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst §

Mengetahui                                                                                                                                                      …………,  ………………………………………

                      Kepala Sekolah                                                                                                                                                Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

            ………………………….                                                                                                                                                       ………………………………………

            NIP.                                                                                                                                                                                        NIP.

SILABUS

Nama Sekolah          : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran          : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                          : II

Semester                    : II

Standar Kompetensi

3. Menampilkan sikap demokratis

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1    Mengenal kegiatan bermusyawarah	Ayo Bersikap Demokratis o  Hidup yang Demokratis	·      Mengamati gambar tentang keluarga Ketut di halaman 44 ·      Bertanya jawab tentang hak dan kewajiban sebagai anak sekolah ·      Mengidentifikasi cita-cita hidupnya kalau besar nanti ·      Berdiskusi tata cara hidup berdemokratis di rumah ·      Menjelaskan bagaimana caranya hidup berdemokratis	·      Mengidentifikasi tata cara hidup secara demokratis ·      Menjelaskan pentingnya hidup berkelompok. ·      Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial yang selalu membutuhkan orang lain ·     Mengidentifikasi cita-cita dalam hubungannya dengan hak dan kewajiban	Tugas Individu	·      Tes lisan ·      Penilaian Skala sikap ·      Penilaian performance ·      (unjuk kerja) ·      Tes lisan ·      Obyektif Tes ·      Subyektif Tes ·      Penilaian perilaku	Ketut dan Ayah saling ......... Karena Ketut sering bermain bola tapi melupakan ......... Ibu memberikan pendapat dan disepakati oleh Ketut Ayah dan Ketut telah bersikap ..........	2 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst
3.2    Menghargai suara terbanyak	·     Menentukan Rencana Liburan	·     Menceritakan bahwa  dalam keluarga saling membutuhkan ·     Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling menghormati ·     Menjelaskan bagaimana caranya membuat keputusan untuk menentukan rencana liburan	·     Berdiskusi kelas membahas bahwa  di dalam keluarga tidak dapat hidup sendiri-sendiri ·     Berdiskusi bagaimana tata cara saling menghormati di rumah ·     Menuliskan macam-macam cara membuat keputusan untuk menentukan rencana liburan keluarga				2 x 35
3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan	·     Tata Cara Pemilihan Ketua Kelas	·     Menyebutkan bagaimana cara melaksanakan pemilihan ketua kelas yang baik ·     Menjelaskan pentingnya saling menghormati keputusan teman ·     Menuliskan tata cara pemilihan ketua kelas yang demokratis	·     Mengamati  gambar tata cara pemilihan ketua kelas (di halaman 49) ·     Menceritakan makna gambar (Ibu Guru Meutia di kelas Dina sedang diadakan pemilihan ketua kelas) ·     Bertanya jawab tentang tata cara pemilihan ketua kelas yang baik dan benar sesuai dengan	Tugas Individu	·     Tes lisan ·     Penilaian Skala sikap ·     Penilaian performance ·     (unjuk kerja) ·     Obyektif Tes ·     Subyektif Tes ·     Penilaian perilak	Siapa hewan yang paling di sayang manusia? Mengapa kucing tidak mau menyalami anjing? Apakah kucing sudah bersikap demakratis?	4 x 35	§  Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58 §  Orang tua §  Teman §  Lingkungan sekolah dst
	·     Belajar Bersikap Demokratis	·     Membedakan syarat-syarat pemimpin yang baik dengan kurang baik ·     Mengidentifikasi tata cara bersikap demokratis ·     Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara demokratis	·     Mengidentifikasi syarat-syarat pemimpin yang baik ·     Berdiskusi kelas membedakan pemimpin yang baik dengan yang kurang baik ·     Menuliskan tata cara bersikap demokratis di sekolah
	·     Bersikap Demokratis	·     Mengamati gambar di hal 52 tentang tindakan yang demokratis ·     Memberi warna gambar yang mencerminkan sikap demokratis ·     Bertanya jawab tentang gambar yang mencerminkan sikap demokratis dengan yang tidak demokratis ·     Membaca kisah “mengapa anjing selalu mengejar kucing” ·     Menceritakan inti dari kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing” ·     Berdiskusi kelas membahas kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing” ·     Bertanya jawab hubungannya dengan  sikap demokratis	·     Menjelaskan dimana saja untuk dapatnya hidup berdemokratis ·     Menuliskan cara bersikap demokratis di rumah ·     Menuliskan cara bersikap  demokratis di sekolah ·     Melaksanakan perilaku demokratis disegala tempat